Geração de Feedbacks Educacionais Personalizados por IA Generativa: Validação do ChatGPT no Contexto do Ensino Médio Brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.5753/sol.2026.0003##preprint.subject##:
Feedback Personalizado, IA Generativa, ChatGPTResumen
Este trabalho investiga a eficácia do uso de Inteligência Artificial Generativa, especificamente o ChatGPT, na geração de feedbacks para redações do ensino médio brasileiro. Utilizando o corpus Essay-BR, o estudo comparou avaliações realizadas pela IA com correções humanas, aplicando métricas de correlação e erro (MAE/RMSE), além de uma análise qualitativa baseada em autoavaliação do modelo. Os resultados quantitativos indicaram uma correlação moderada e uma tendência de superavaliação das notas pela IA. Por outro lado, a análise qualitativa demonstrou que o ChatGPT é capaz de gerar feedbacks estruturalmente coerentes, polidos e com caráter motivador. Conclui-se que a ferramenta, no estágio atual, apresenta maior potencial como instrumento de suporte educacional do que como avaliadora independente.
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